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sexta-feira, 31 de janeiro de 2014
quinta-feira, 30 de janeiro de 2014
Pombas brancas soltas da janela do Papa Francisco são atacadas por predadores
Faz parte do ritual católico. Antes de falar aos presentes na praça São Pedro, o Pontífice liberta duas pombas brancas. No dia 26, domingo, foi assim. No entanto, as aves não voaram em paz para muito longe, foram atacadas por predadores. Enquanto uma era perseguida por um corvo preto, outra era fustigada por uma gaivota, diante de uma multidão perplexa. Os quatro pássaros saíram dali, e não foi possível saber qual o desfecho das pobres pombas.
Imagens coletadas em
Aol.com - http://www.aol.com/article/2014/01/26/birds-attack-peace-doves-freed-from-popes-window/20816102/#!slide=2172760
Jornal do Brasil - http://www.jb.com.br/internacional/noticias/2014/01/26/pomba-da-paz-solta-por-papa-e-atacada-por-gaivota-e-corvo/
Messa in Latino Italia - Messa in Latino Italia http://blog.messainlatino.it/2014/01/non-praevalebunt.html
Voz da Rússia - http://portuguese.ruvr.ru/news/2014_01_27/foto-pombos-de-paz-do-vaticano-atacados-com-bicadas-a-olhos-dos-crentes-3084/?slide-4
Yoyo Press - http://yoyopress.com/2014/01/26/en-fotos-el-papa-lanza-una-paloma-de-la-paz-y-fue-atacada-por-una-gaviota-y-un-cuervo/
quarta-feira, 29 de janeiro de 2014
Genialidade infantil
• Aprende rapidamente
• Adapta-se com bastante rapidez a novas situações
• Não convencional, original, criativa
• Está sempre bem informada
• Habilidade nas artes
• Pensa de maneira incomum para resolver problemas
• Resiste à rotina e à repetição
• É inquisitiva, curiosa
• Tem vocabulário excepcional, múltiplos interesses
• É persistente, independente, persuasiva, auto-direcionada
Como lidar com elas
• Dedicar-lhes tempo, discutir ideias, responder a perguntas, valorizar a curiosidade
• Transmitir amor e confiança nas capacidades e demonstrar aceitação
• Encorajar a busca por fontes diversificadas de conhecimento
• Estimular habilidades físicas e sociais
A falta de estímulo pode causar
• Baixo rendimento escolar
• Decepção e frustração
• Desinteresse pelos estudos
• Comportamento inadequado, muitas vezes confundido com hiperatividade, deficit de concentração, dislexia ou depressão.
Uma criança com altas habilidades não apresenta, necessariamente, todas essas características.
Fonte: Associação Paulista para Altas Habilidades/Superdotação (Apahsd), Conselho Brasileiro de Superdotados (Conbrasd).
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